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惩罚

时间:2019-03-30 00:32:49  来源:有感  作者:马小服


今天,孩子来的早,教室门没开,许多孩子翻窗户进入教室,被老师发现,罚写作业,一写十几页。
昨天,上课说话,也罚写作业,从放学一直写到上学。
上一年级时,老师也是这样,动不动就罚写作业。二年级的老师也这样。
被罚的孩子一般学习不好,写作业困难,本就不喜欢写作业。
不写不行,上微信榜,让家长难看。不敢上学也得上。有的写到十点,十一点,有的早晨早起写,长此以往,必讨厌写作业,甚至不想再去上学。
作业是干什么的,惩罚又是为了什么,当然只有一个目的,学会,好学。
把作业当成一种刑罚,就象把饭当成惩罚一样,时间久了,看到作业,饭就会恶心。这成了一种痛苦。
教育上,惩罚与奖励的目的本质应该都是一样的,让学生好学,向好。如果惩罚让孩子更不好学,不喜欢写作业,这惩罚的目的是反的,就不该这样惩罚。
翻窗户进教室已不是一天两天的事了,从才开始上二年级就发生了,半年了老师才发现,应该先警告教育,再犯再想更好的法,问问为何不听,决不能因为孩子淘气而生厌不理智的罚。
上课说话,应该给学生讨论的时间,让学生评价一下老师讲的,哪里不明白。这样做了,还说话,问为什么说话,根据情况惩罚。或点名或警告,上老师前面听讲,让他单独一位,总之为了让他听讲。还要找一找自己的原因,是不是讲的时间太长太多没意识。
不听讲,你罚写作业也听不了,不说话也不一定听,最主要的还是提高自己的教育水平,丰富讲解艺术丰富教材教具。多与孩子互动。
在教育上惩罚和奖励的一个共同目的就是让其认真听,让其学。而要让其想听,想学,最好的法还是会讲,让其想听,想学,还要让其休息,不能一直听你讲,特别是小学生,活泼好动的年龄,一坐四十五分钟。是不是听二十分钟,讲完二十分钟后,让他们说会话,先给予再让其听,和孩子搞好关系。
不管犯什么错,动不动就罚写作业,这老师也清楚孩子讨厌写作业,这写作业的初衷是什么,怎么变成了一种刑具(有些家长还把写作业当成一种约束,约束孩子,让他老实不要乱跑),长此以往,必讨厌写作业,学不好,不利于学习。
一一一马小服2018.1019
邮箱3130489186@qq.com
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