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  • 怎样读《周礼》
  • 四大名著真的适合孩子读吗?
  • 读《五月》
  • 活着的借口——《刺猬的优雅》观后
  • 繁华落尽见真淳——读《唐璜秘志》
  • 《狼图腾》读后感
  • 文学的俯察与仰观
  • 感动于“和自己过不去”——观话剧《冬之旅》
  • 打破藩篱论文学——读《有文化的文学课》
  • 读《让孩子去乞讨》有感
  • 小胡同,大情怀——观新戏《胡同.com》
  • 修读“五篇文章” 看“严实”担当
  • 何建明:中国纪实文学走出去前景乐观
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  • 将私人恩怨上升到政治冲突会更深刻——观话剧《伏生》
  • 难忘边城桃源情——沈从文《边城》读后感
  • 阅读引领学生走进语文殿堂——《给教师的建议》读后杂
  • 又有几人能安贫——经典诵读之《论语》杂谈四
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  • 恕己与恕人——经典诵读之《论语》杂谈二
  • 孔老夫子也骂人——经典诵读之《论语》杂谈一
  • 千古流芳木兰情——观《木兰诗篇》有感
  • 传统文化阅读不能狠着来
  • 阅读是一次妙不可言的奇遇
  • 水墨平面化的形式与观念——论吴冠中和周韶华
  • 野性与浪漫——读《狼图腾》有感之一二
  • 童真视角中的筋骨、温度和锋芒 ——读阿来的中篇小说《
  • 唤发乡愁乡情乡愿的力量——观人艺话剧《朦胧中所见的
  • 读书是一种修炼,无关节日
  • 读古诗有感:古文赏析—— 高菊涧《清明》
  • 文与史之间的传记文学——读《冯白驹和他的战友们》
  • 读书的起点和终点都是自由
  • 儒家文化价值的阐释——读《弟子规》
  • 读书——生命形态的重要部分
  • 思与诗的光泽——读王勉散文
  • 读书三议:读点费点劲的书
  • 穿越千年感发生命——读《叶嘉莹说初盛唐诗》
  • 对于人类爱情触及本质的追问——读王跃文《爱历元年》
  • 一幅陕西南部小山村的社会风情图——读贾平凹《老生》
  • 小说如花香,散发着浓浓的韵味——读贾平凹《老生》有
  • 春天里醒来的精灵——读阿来《三只虫草》有感
  • 阅读是种精神层面的劳动
  • 从女性视角探究隐藏于故事中的秘密——读文集《交叉小
  • 农村生活离观众很远,但很有魅力 ——导演査明哲眼中的
  • 读懂黄宾虹先读懂金文
  • 平凡的世界不平凡的人生——我读《平凡的世界》
  • 农民生活的变迁——我读《平凡的世界》
  • 要做不平凡的自己——读《平凡的世界》有感
  • 中国文学史上一颗璀璨的星辰——我读《平凡的世界》
  • 对人性的理解,对中国的理解——我读《平凡的世界》
  • 悲伤的基调,不同的爱情故事——我读《平凡的世界》
  • 愿我是一个平凡的人,却有一段不平凡的人生——我读《
  • 凡人真正实践经历的社会生活——读《平凡的世界》
  • 脉脉此情谁诉——读刘震云《一句顶一万句》
  • 读余华《活着》
  • 静心品一壶老藏茶——读赵良冶《行者的南丝路》
  • 大豆、高粱是不死的 ——读《生活书:东北平原写生集》
  • 平凡是世界的基石——读《平凡的世界》
  • 路遥,真实记录一个时代——观《平凡的世界》有感
  • 重新呼唤硬现实主义——观《平凡的世界》有感
  • 曹雪芹的委屈——我读《红楼梦》
  • 人性善的弘扬,抑或土地的黄昏——读李犁长篇小说《沉
  • 唯美的感观,浪漫的追求——我读《红楼梦》
  • 品读清明诗词中的家国情怀
  • 文艺是“灵魂之灯”——读《平凡的世界》
  • 划动生命价值的美丽涟漪——我读《平凡的世界》
  • 聚焦平凡而普通的人生轨迹——读《平凡世界》
  • 读经典,收获的不只是粮食,更是种子
  • 诗境与梦境的高邈之音——读长诗《一个人与一个民族的
  • 精神的愉悦才是读书的本质
  • 我们靠什么与世界相连?——读储福金《黑白(白之篇)
  • 老子的幸福观
  • 网络文艺需要知识界引导(文艺观察·青春文艺之反思?)
  • 一首青春洋溢的诗篇——观婺剧《穆桂英》
  • 读林黛玉薛宝钗的海棠诗——读红楼
  • 低处的光阴——读王选《南城根》
  • 信仰的力量——再读罗曼罗兰《贝多芬传》
  • 让总理的“全民阅读”成为一种时尚
  • 读懂大师,在今天有特别意义
  • 让世界读懂中国文化——关于中国文化如何更好地走出国
  • 路遥的创作观是一面镜子——观电视剧《平凡的世界》
  • 愿你在天堂里不再孤单——观电影《萧红》有感
  • 交友还得交刘备——读《三国演义》论交友
  • 戏曲传承之道:留得住剧种却留不住观众,意义何在?
  • 今天,我们为什么还要读鲁迅——访鲁迅博物馆副馆长黄
  • 诗意是路遥的通灵宝玉——读路遥长篇小说《平凡的世界
  • 以文字留住乡愁——读蒋殊的散文
  • 儿童读国学,切莫等同成功学——以《增广贤文》为例
  • 从自己做起,从身边做起——柴静《穹顶之下》观后感
  • 传承警察精神——电影《老警》观后感
  • 给懦弱一个微笑——《追风筝的人》读后感
  • 儿童读国学,切莫等同成功学
  • 生活的诗意——读《一朵深渊色:四季植物情书》
  • 读叔本华:唯意志主义和现代悲观主义创始人
  • 最大的情敌,不是第三者,而是岁月——读张小娴散文集
  • 希望与失望看心的方向——读《围城》有感
  • 人太完美了未必是福——读若愚的《红颜薄命》
  • 真善美的诠释——观美国电影《鸳梦重温》
  • 说话的态度——读长篇小说《认罪书》
  • 用优秀传统文化涵养核心价值观
  • 尊儒:历史背后的隐秘与沉思——浅析罗石贤读史随笔《
  • 爱是人间永恒的主题——读《霍乱时期的爱情》
  • 误入藕花深处——读李清照《如梦令·常记溪亭日暮》
  • 尘世的况味——读宋显仁《一样的天空》
  • 魔幻般的“公主”——观《卡拉布公主》
  • 身与心的呼唤——观《枕边的男人》
  • 狙击碎片化阅读——长文登场?
  • 习近平“文化软实力”观:制度为本、传统为根、价值为
  • 2014理论界富有创见的50个名家观点——文化类
  • 答案在现场——稻盛和夫作品《活法》读后感
  • 重返青春——观电影《重返20岁》
  • 没有对现实的超越,文学就不会存在——读张国生诗词集
  • 生动的描述和精彩的故事是绝佳的组合——读严歌苓新著
  • 有一种声音叫澄清——读李逢忠诗集《我在冬的尽头等你
  • 用文学处理时代的难题——读《徐坤文集》
  • 增强文学批评的可读性
  • 让阅读成为信仰
  • 怀才未必遇世 宏图方能留人——四大名著人才观
  • 阅读才是官员的人生“防腐剂”
  • 从不为己,一心为人——读《周恩来最后600天》有感
  • 一生波澜跌宕,雄浑壮美——读《周恩来最后600天》有感
  • 深厚情感催人泪下——读《周恩来最后600天》有感
  • 泪奔,不仅源于心痛和敬重——读《周恩来最后600天》有
  • 一片冰心在玉壶——读《只求凡人的幸福》有感
  • “超钱意识”作祟,专家评儿童读物成人化
  • 游吟诗人与马兰飘香的草原——读杜文娟长篇报告文学《
  • 对观念、问题与社会语境错位的“审视”——评牛学智《
  • 经典之文与点睛之笔——读钟叔河《念楼学短》
  • 感叹人生的悲剧——读萧红的《初冬》
  • 唤醒我们心中的英雄——观《智取威虎山》有感
  • 贾宝玉为啥要提防花袭人?——我读《红楼梦》
  • 中国新诗何日走出乱象?——读殷实《新诗如何继续成长
  • 书香品性与温文尔雅——品读汪曾褀《人间草木》
  • 一草一木总关情——读汪曾祺《人间草木》有感
  • 体验社会变化时代变迁——读贾平凹《老生》有感
  • 享受生活的乐趣,让幸福蔓延——读冰心《只求凡人的幸
  • 阅读大师其实就是在走向我们自己
  • 只有做好准备才能避免战争,赢得和平——读朱文泉《岛
  • 读书是向文字致敬的最好方式
  • 读书人怎可不读书了?——读《读书人为什么不读书了》
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  • 把读书铺展成生活的底色
  • 将灵魂安放于唐诗——读向以鲜《唐诗弥撒曲》有感
  • 武媚娘的胸器与中国男人的“观乳癌”
  • 2014阅读记忆:那些影响中国文坛的作家与书籍
  • 周信芳的传承观和创新观
  • 今天,为何还要读《共产党宣言》——陈学明教授在中共
  • 2015,让阅读成为我们的信仰
  • 廓清“自由主义”价值观的迷雾
  • 2014:尊重阅读,享受阅读
  • 读者也不能当市场的奴隶
  • 透射人性深处的美和光芒——观舞剧《金陵十三钗》漫想
  • 美学家彭锋:看不懂艺术不是观众的错
  • 戏曲衰落的根本原因 :观众审美需求的变化
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  • 细数诗经中的爱情——品读《诗经》
  • 中国自由主义知识分子的百年之路——读冯兆基《需求中
  • 浓浓乡土情——读心溪组诗《乡村记忆》
  • 对现实和人性的思考——读红尘有爱《数星星的孩子》有
  • 突出了“厚德载物”的责任感和使命感——读《朋友——
  • 意蕴丰厚,正气永驻——读楸立小小说有感
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  • 真挚坚贞的爱情——读古典小说《章台柳》
  • 电影没有书好看——读《山楂树之恋》
  • 细节决定成败——观《最美的时光》
  • 思念让生命变得有生气——读伴云来《中秋夜》
  • 娄烨的“感伤癖”:过度的悲观与撒娇主义
  • 徐克不懂共产党员杨子荣的心——观《智取威虎山》
  • 一幅潮汕地区的风情画卷跃然纸上——读杨晓升《日出日
  • 价值观迷失将导致文学沦落
  • 京剧和年轻观众并没有距离
  • 酸甜苦辣文字香——读卓三先生的《心雨如酥》
  • 推窗但闻百花香——读梁晓声《思想的盛宴》
  • 敢问路在何方——读王清秀小说《撕裂黑夜的枪声》
  • 沸腾,诗的温度——读王清秀的长篇政治抒情诗《民主的
  • 抽象艺术虽非天书 读懂还需下点儿功夫
  • 周国平谈语文教育:对自己文章分析阅读 只得69分
  • 追求更为 有效地观看 ——全国美展观览侧记
  • 百年老戏的继承与创新——观越剧《一缕麻》
  • 当代艺术于观众:是跨界还是破界
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  • [名篇赏析]真情和价值所在——读余秋雨《三十年的重量
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  • 用情书写:读《傅家记事》有感
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  • 文化观念上要有大转变
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  • 有需求的观众缺乏消费能力 经济宽裕的观众缺乏需求——
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  • 牛二的逻辑--读水浒
  • 红星闪耀——读长篇传记文学《永远的红军张建中》
  • 借我一颗童心看世界——读儿童诗集《以梦为马》
  • 政治压抑中的人性挣扎——读肖光豁长篇小说《湘黔路》
  • 我感觉我已经衰老--读姚辉的《太阳》
  • 清水出芙蓉 天然去雕饰--读喻莉娟长篇小说《卉卉》
  • 谁是真正的大英雄——电视连续剧《飞哥大英雄》观后
  • 情境的淳美——读赵日超散文集《窗外风景》
  • 一部平实的历史读物——读施向平《车桥战役》
  • 无法行走,那就选择飞翔——读熊亮长篇散文诗《破茧》
  • 我们为何还要阅读文学经典
  • 在碰撞中擦出思想火花--读《坐而论道:当代文化文学对
  • 他山之石 何以攻玉——读《油画中国化的可能性》有感
  • 在文学经典阅读中实现人的审美解放
  • 留存现代文化背景下的乡愁——第七届中国原生民歌大赛
  • 纵向读鲁迅
  • 文学新观察:中国式青春文学受到海外关注
  • 致军礼!向着我们的老父亲——读《吴咏湘将军纪念文集
  • 在乡野读懂文学
  • “汉化版”韩国小清新音乐剧瞄准年轻观众
  • 一部为太白立传的好书--读《仰望太白山》
  • 读点历史,开阔视野——与领导干部谈素养
  • 发现和发扬汉字之美(文艺观察·关注我们的语言?)
  • 经典之所以能够成为经典——观话剧《简·爱》
  • 《红色娘子军》激起新一轮价值观碰撞
  • 纵横自如 潇洒走笔——读代海的报告文学新作《艺术中国
  • 翻译亦是学术:读《转喻:从修辞格到虚构》
  • 个性化阅读,怀着梦想上路
  • 读诗热重回大众生活了吗?
  • 当代陶文研究的新突破——读吕金成的《夕惕藏陶》
  • 阅读,不应只是休闲娱乐
  • 用写作架起浅阅读和深阅读之间的桥梁
  • 艺术审美是否意味着实现自由观看
  • 碎片化阅读不能是全部
  • 重要的是观众缘儿(文艺观察·关注文化传统)
  • 时代呼唤现代戏(当代舞台艺术观察与思考)
  • 有所发现 富于胆识——读文学访谈录《说吧,从头说起》
  • 毕业展催生的艺术新景观
  • 阅读,即思考
  • 纸上观影像——《中国影视文化软实力研究》的独特呈现
  • 礼乐相须以为用(文艺观察·关注文化传统?)
  • 王春辰对话赵露:以覆膜的方式观察世界
  • 情系丹顶梦鹤归——大型舞剧《丹顶鹤》观后
  • “读着”的欢喜 “写着”的乐趣——读“‘书文化’系列
  • 阅读生活中需要文学“慢餐”
  • 对“浅阅读”的另向思考
  • 现代音乐:有观念,有创新,最后拼的是语言
  • 朱大可:话语暴力何以成大众文化景观
  • “传奇”莫过《长生殿》(当代舞台艺术观察与思考)
  • 白诗歌的白与白诗歌的延展——读董玮的短诗《白菜花》
  • 也谈诗歌的独创性与口语化 ——读蒲秀彪诗集《随时随地
  • 读《一梦经年》,所想到的算不算乡愁
  • 涤荡灵魂的诉说——读《遥远的洛泽河》
  • 读书的兴趣、“压舱石”及其他
  • 屈原:被误读的流亡者
  • 范小青:我的主观色彩就是我的客观呈现
  • 阅读,伴孩子成长——开启心智 传承理念 明辨是非
  • 地理版图和诗性存在——读杨献平《行走沙漠二十年》
  • 面向海洋才能更好面向未来——读张培忠的纪实文学《海
  • 文艺研究要坚持美学与史学观点的统一
  • 阅读的好时代和坏时代
  • 培养青少年阅读习惯 传承中华经典文化
  • 儿童是世界上最好的读者
  • 提高原创能力 加强政策扶持--促进少儿文学读物的出版工
  • 儿童读书--古典:让生命如此丰盈
  • 爱心的传递,生命的赞歌——大型舞剧《四月的海》观后
  • 鲁迅精神的重读
  • 心怀家国事 柔笔写真情——《父亲的雪山母亲的草地》读
  • 经典诵读带来的变化和反思
  • 读书行路积心得,深思熟虑写文章——读《土家族非物质文
  • 科幻谜:《三体》或是中国《阿凡达》(文学新观察)
  • 人物形神兼备 山水墨彩盎然——观胡振郎国画展
  • 情感的诗路 心灵的散板——读李东华先生散文诗集《诗路
  • 践行核心价值观增强文化软实力
  • 余秋雨:读书不是非“红楼”不可
  • 小说中的人生风景--读作家老藤的作品
  • 动静皆美的文化观
  • 请挽留美好,才会守住永恒——读卧夫《我将死无葬身之
  • 一群被时代嫁接了的生命主体——读张中信《哦,野茶灞
  • 阅读王富强 走近青年才俊的心灵世界
  • 于行走中发现隐藏的大美——读《映像川藏》
  • 笔耕深处的草香——读刘燕成散文集《遍地草香》
  • 读三毛书后的感悟
  • 贾大山的乡土情怀——读《贾大山小说精选集》有感
  • 无所不谈 道在其中——读《艰难的父爱》
  • 童话中蕴含着生活真谛——读长篇童话《小嘎逗》有感
  • 卑微者的伤痛和尊严 ——读王清平的长篇小说《麦田云雀
  • 求真的写作是高尚的——读王凯宏长篇小说《世界上所有
  • 挣扎在“泰山”与“鸿毛”之间——读《司马迁》
  • 二月河:浅阅读导致阅读品质下降
  • “王二的长征”走到哪里?——三宝音乐剧《王二的长征
  • 老僧只凭寸铁伤人——读阎纲和他的散文
  • 末世英才别样情怀——读刘建华长篇新作《天宝往事》
  • 不灭的青春力道——读刘大先新著《无情世界的感情》
  • 让我和这些石头谈谈——读《静听石语》
  • 闲话读书大法
  • 诗歌的读者在安静的地方
  • 复苏的启示(文艺观察·关注文化传统?)
  • 人类不能生存在自己想象的虚拟世界里-观《太空运输》影
  • 为生态环境贡献一份力量-- 观《太空运输》影评
  • 保护环境是生命之道--观 《太空运输》有感
  • 日耳曼人严谨科学的因子--《太空运输》观后感
  • 被过度消费的“80后”青春——电影《同桌的你》观感
  • 沉醉而痴狂的审美性叙事--读《黑丧鼓》
  • 荧屏需要“大江东去”——观电视文献片《伟大的抗美援
  • 小剧种更需特别关注——读《鲁西北吹腔研究》想到的
  • 幸福从何处寻——读饶贵民的《幸福奥义》有感
  • 朱光潜谈青年人如何读书
  • “五一”少了什么——读李大钊《五一纪念日于现在中国
  • 读书不忘爱国,爱国不忘读书--关于五四精神
  • 永远守住我们的魂灵——读林徽因笔下的徐志摩
  • 洁净的和隐约的——闲读柯辉《花开的声音》诗选
  • 把昆曲的前世今生都写活了-读 杨守松《大美昆曲》
  • 对戏曲改革的认识要与时俱进(当代舞台艺术观察与思考
  • 活出最好的自己——读《遇见未知的自己》有感
  • “浅阅读冲击深阅读”是人为制造概念
  • 重建文学的民族性(文学观象)
  • “等待”与“希望”——观影《疯狂原始人》有感
  • 死亡诗人的再现——《死亡诗社》观后感
  • 学习是一个过程而不是结果——《死亡诗社》观后感
  • 找寻自己的声音——《死亡诗社》观后感
  • 自我的出现——《死亡诗社》观后感
  • 及时行乐——《死亡诗社》观后感
  • 假如我是基廷老师——《死亡诗社》观后感
  • 青春和梦想——《死亡诗社》观后感
  • 生命的意义——《死亡诗社》观后感
  • 教条下的放逐者——《死亡诗社》观后感
  • 诗社的死亡——《死亡诗社》观后感
  • 独立的思考——《死亡诗社》观后感
  • 读《瓦尔登湖》有感
  • 树立远大理想就一定能实现我的梦想--《三国演义》读后
  • 惟妙惟肖--《三国演义》读后感
  • 只要齐心协力、善用计谋、勇往直前,就一定能够以弱胜
  • 舍弃自私,选择高尚;舍弃奸诈,选择诚信--《三国演义
  • 滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄--《三国演义》读后感
  • 超群的智谋--《三国演义》读后感
  • 只有有勇气去挑战,你才有可能成功--《三国演义》读后
  • 友情是人生中不可全少的东西--《三国演义》读后感
  • 不要被那些落后的思想观念所蒙骗--《三国演义》读后感
  • 保家卫国,无私奉献--《三国演义》读后感
  • 正义是一定会战胜邪恶的,因为真理永远存在--读《西游
  • 文学批评家陈思和:阅读量统计数据是伪问题
  • 读书:孤独及其所创造的
  • 阅读危机的本质是娱乐时代的思想惰性
  • 观《天下无贼》有感
  • 读书是另一种家教--读《寒门难再出贵子》有感
  • 优秀传统文化与核心价值观
  • 作家曹文轩:“读不懂”鲁迅应检查当下阅读语境
  • 阅读习惯尚未形成 别先急着批评功利化阅读
  • 阅读危机不是读者而是生产者的危机
  • 读《能力创造机遇》有感
  • 中国,请自己站起来——《圆明园》观后感
  • 曾经的世界奇迹——《圆明园》观后感
  • 历史的动力——《圆明园》观后感
  • 历史的罪名——《圆明园》观后感
  • 历史的真相——《圆明园》观后感
  • 独特的洗礼——《圆明园》观后感
  • 无法改变的历史,可以创造的未来——《圆明园》观后感
  • 肩负历史的使命——《圆明园》观后感
  • 皇家园林“一生”——《圆明园》观后感
  • 历史后的思考——《圆明园》观后感
  • 过去的创伤——《圆明园》观后感
  • 民族的自强——《圆明园》观后感
  • 《圆明园》观后感
  • 父爱如海——《海洋天堂》观后感
  • 父爱如山——《海洋天堂》观后感
  • 爱的守护——《海洋天堂》观后感
  • 一颗父亲的心——《海洋天堂》观后感
  • 及时的珍惜——《海洋天堂》观后感
  • 爱与孤独——《海洋天堂》观后感
  • 珍惜与爱——《海洋天堂》观后感
  • 相互扶持共同走下去——《海洋天堂》观后感
  • 爱的教育——《海洋天堂》观后感
  • 父爱无声——《海洋天堂》观后感
  • 温暖一生的爱——《海洋天堂》观后感
  • 有海洋的地方就有天堂——《海洋天堂》观后感
  • 爱无处不在——《海洋天堂》观后感
  • 党员干部写材料必备,观看电影《焦裕禄》观后感
  • “大时代”还是“小时代”? ——关于《小时代》的症候
  • 读《如何当好一名卓越班组长》心得体会
  • 天生我材必有用--观《神勇投弹手》有感
  • 《香格里拉之死》观后感
  • 如风如画的青春--《花开半夏》读后感
  • 黄鑫《蝎子与青蛙》的读后感
  • 胡培玉《闲冬》读后感
  • 《爱的教育》读后感
  • 《傅雷家书》读后感
  • 《这个冬天悲伤逆流成河》读后感
  • 《三国演义》读后感
  • 余华《活着》读后感
  • 《毛泽东传》读后感
  • 《带着感恩的心去工作》读后感
  • 《做事要有责任心》读后感
  • 《狂人日记》读后感
  • 《活着的一万个理由》读后感
  • 《绿山墙的安妮》读后感
  • 《苍黄》读后感
  • 《狼图腾》读后感(500字)
  • 平凡的世界读后感(1500字)
  • 让人落泪的电影--观《焦裕禄》有感
  • 一个共产党人的崇高风范--《焦裕禄》观后感
  • 人民需要您,时代在呼唤您--《焦裕禄》观后感
  • 纤尘不染 倡树清风——电视剧《焦裕禄》观后感
  • 电视剧《焦裕禄》观后感
  • 光辉的形象 学习的榜样——影片《焦裕禄》观后感
  • 《焦裕禄》观后感1000字
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